浙江在線7月29日訊(記者 紀(jì)馭亞 姜曉蓉)“雙減”一年了，是時候回望一下，“雙減”的初心還在不在。
2021年7月24日，中辦、國辦發(fā)布《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，首次將“減負(fù)”上升到國家層面。
“雙減”減什么?意見里說得很明確：減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)。不僅要減，而且有時間期限，這些負(fù)擔(dān)應(yīng)在1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著。
今年3月，北京師范大學(xué)中國教育與社會發(fā)展研究院發(fā)布的《全國“雙減”成效調(diào)查報告》顯示，近九成的學(xué)生和家長對課后服務(wù)表示滿意，七成以上的學(xué)生感受到作業(yè)量比上學(xué)期減少，近三成家長認(rèn)為，經(jīng)濟負(fù)擔(dān)支出有所減輕。
仍有52.6%的學(xué)生認(rèn)為家長期望太高是學(xué)習(xí)壓力的最大來源，32.6%的家長為讓孩子上好學(xué)校常常感到很焦慮。“雙減”明顯減輕了學(xué)生家長負(fù)擔(dān)，為何家長焦慮依舊?
“雙減”這道題，大家做得很努力。
上周四，浙江“雙減”年度十佳樣本出爐。這10個案例，從千余個由地市推薦的案例中層層遴選而來，既有體現(xiàn)作業(yè)負(fù)擔(dān)的“作業(yè)健康碼”，也有受到學(xué)生和家長歡迎的課后服務(wù)樣本，還有保證老師幸福感的舉措……至少從校內(nèi)學(xué)與教、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)科學(xué)評估等方面，有了好的嘗試。
從這10個案例中不難發(fā)現(xiàn)一個共同點：那就是讓教育這件事輕松一點、快樂一點。學(xué)校教育過程中的輕快，并不是說大家不花力氣、隨心所欲，而是學(xué)會用更好的心態(tài)、更寬的視野，去面對社會、思考變化。
當(dāng)然，“雙減”的成效，不光取決于學(xué)校一方，也不能只關(guān)注校內(nèi)一側(cè)。
“雙減”這道題，家長各有評說。
“雙減”剛落地時，家長間的“劇場效應(yīng)”常被提及——自己家孩子減了，別人家孩子不減，那自家孩子豈不在升學(xué)競爭中“吃虧”?
有需求就有市場。雖然校外培訓(xùn)機構(gòu)運作越來越規(guī)范，但各類隱蔽的“小黑班”屢禁不止，開價水漲船高；嚴(yán)格落實“雙減”的學(xué)校，被部分家長質(zhì)疑“不負(fù)責(zé)”；收費較低的學(xué)校暑托班報名學(xué)生不多，社會上各類暑期托管班雖然收費高，但門庭若市……
有一部分家長，看似減少了孩子的學(xué)科類培訓(xùn)，但非學(xué)科類培訓(xùn)安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，多者一天就有四五個培訓(xùn)班。
家長們難以擺脫的焦慮感讓他們將“學(xué)總比不學(xué)好，學(xué)得多總比學(xué)得少好”作為理由。
在“雙減”的背景下，中考的命題難度降低，這是大趨勢。不過也有家長問了，中考相對簡單，但高考的競爭并未減弱，怎么辦?
關(guān)于這些問題，大多數(shù)家長沒有找到自己的答案，也是職能部門眼下亟需破解的重要命題。
就業(yè)則是另一個讓家長焦慮的因素。一些單位招聘門檻要求高，這也讓社會上形成了一種“看法”：必須考高分才能找到好工作，唱歌跳舞這些素質(zhì)，找工作不管用。
關(guān)于就業(yè)門檻，國家一直在出臺各項政策。比如2021年人社部印發(fā)通知，事業(yè)單位招聘不得限制畢業(yè)院校，要破除唯名校、唯學(xué)歷的用人導(dǎo)向。國家引領(lǐng)“破五唯”，背后的深意不言而喻。
“雙減”并非一蹴而就，但必須直面家長焦慮。
這兩天，不少老師在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)一篇題為《基于大數(shù)據(jù)分析的家庭教育建議》的文章。
數(shù)據(jù)顯示，家長的過度焦慮，有可能會產(chǎn)生“外驅(qū)勝于內(nèi)驅(qū)”的現(xiàn)象。這提醒我們要珍視孩子難能可貴的內(nèi)驅(qū)力，防止強勢的外驅(qū)對孩子的消極影響，他們可能贏得眼前成績的同時卻輸?shù)袅藢怼?/p>
正如這篇文章所表達(dá)的觀點，學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)體驗、學(xué)習(xí)責(zé)任感、男女生成長，這些問題的思考無論是對家長還是教育者，都應(yīng)該比分?jǐn)?shù)更重要。
前幾天，記者的一位同事帶著幾個孩子完成了一項“壯舉”：百里追潮，家長和孩子一起，利用夜間時段，追著錢塘江潮水，觀察水文變化。這樣的“教育”，與分?jǐn)?shù)無關(guān)，與身心有關(guān)，當(dāng)是“雙減”的題中之意。
“雙減”看似是減法，實際是加減法。減掉過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是為了有仰望星空的心性。
人生這場馬拉松比賽，浩蕩的人群從起跑線出發(fā)，開始漫長的征程。做家長的，對孩子寄予厚望，想讓孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育，無可厚非。
但在漫漫人生路上，有人奔向山川，有人走向大海。真正好的教育，是支持孩子去選擇自己想要抵達(dá)的遠(yuǎn)方。
