□曹曉恒

近日，教育部公布2025年中央專項彩票公益金中小學生校外研學實踐活動項目資金支持營地名單，金華市實踐教育學校入選，系全省唯一，獲專項資金500萬元。我市累計建成各級研學實踐基地營地192個，其中省級以上基地營地21個，數(shù)量居全省前列，在研學實踐教育體系建設上的扎實舉措，為研學游的健康發(fā)展提供了有益借鑒。這幾年的研學游實踐證明，研學游必須學與游并重，才能真正實現(xiàn)其教育價值。

當前，研學游市場存在諸多問題，如游而不學、學而不游、形式大于內容等，這些問題影響了研學游的質量和效果。

研學游，顧名思義，是“學”與“游”的結合，它是將學習與實踐相結合，讓學生在游中有所學，在學中有所得。然而，在實際操作中，一些研學游項目本末倒置，過分強調“游”，而忽略了“學”，只是簡單地組織學生參觀一些景點，然后安排一些娛樂活動，缺乏系統(tǒng)的課程設計和教育目標；也有一些研學游項目，過分強調“學”，而忽略了“游”，安排大量的課程和講座，缺乏實踐和體驗的機會，這樣的研學游雖然讓學生學到了一些知識，但無法感受到游的樂趣。

我市在研學實踐教育體系建設上的成功經驗，提供了解決這些問題的思路。首先，要制定科學合理的大綱和課程體系，明確研學游的教育目標和內容。研學游的課程設計應該緊密結合學生的年齡特點和興趣愛好，注重實踐性和趣味性。其次，要加強研學游基地營地的建設和管理，提高研學游的硬件設施和服務水平。研學游基地營地應該具備豐富的教育資源和實踐條件，能夠為學生提供多樣化的學習和實踐體驗。

研學游是青少年綜合素質教育的重要組成部分，它對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責任感具有重要意義。要實現(xiàn)研學游的教育價值，就必須有研學也有游，只有將學與游有機結合起來，才能真正實現(xiàn)研學游的教育價值，讓青少年在游中有所學，在學中有所得。